segunda-feira, 15 de agosto de 2011

Trabalho de Geografia - Geografia

1- meu pais é ...
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---(pular 3 linhas)
Pesquisar
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1- Realizar uma pesquisa, que contenha os seguintes itens:
a) Localização
b) Relevo
c) Hidrografia
d) Clima
e) Vegetação
f) População
g) Economia
h) Curiosidades
i) História

Data de entrega: 29/agosto/2011


Estrutura:
1- Digitado
2- Capa
3- Índice
4- Introdução
5- Desenvolvimento
6- Conclusão
7- Anexos
8- Bibliografia
a) Grampeado
10- Mínimo: 15 laudas de conteúdo.

(cabeçalho)
Escola: Municipal Presidente "Castello Branco".
Professor: Jairo Pavanello.
Aluno: .......
N: .....
Ano: 9ºC
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segunda-feira, 8 de agosto de 2011

Atividade Pedagógica - Geografia

1- Escreva o nome de 20 países ásiaticos e suas capitais.
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20-
2- Cole no seu caderno, 5 notícias ao respeito do continente ásiatico. Ao lado de cada notícia escreva o que você entendeu.
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Concordância Nominal - Português

*Quando o adjetivo se refere a dois substantivos de gêneros diferente, ele vai para o masculino plural.
  Pássaros e flores belos deixaram o rapaz maravilhado.
*Os adjetivos anexo, obrigado, mesmo e incluso concordam em gênero e número com o nome a que se refere.
  Muito obrigado, ela respondeu.
  Muito obrigado, ele respondeu.
  O comprovante segue anexo.
*As expressões é permitido, é proibido, é necessário e é bom e outras semelhantes são invariáveis.
  É permitido entrada de animais.
  É permitida a entrada de animais.
*Quando a palavra meio é empregada como advérbio, fica invariável. Porém, quando é empregada como numeral, ela concorda com o substantivo a que se refere.
  Ele esta meio insatisfeito.
  Comeu meia maçã.
*Quando as palavras bastante, pouco, caro, barato são empregadas com valor de adjetivo, concordam com o substantivo em gênero e número. Porem, quando essas palavras são utilidades com o valor de advérbio são invariáveis.
  Aquela passagem foi cara.
                                  adjetivo
  Aquela passagem custou caro.
                                        advérbio
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terça-feira, 2 de agosto de 2011

Exercício - História

1- Explique o que foi o plano de Marshall. Objetivos.
2- Qual foi a resposta da União Soviética ao Plano de Marshall?
3- Como foi dividida a Alemanha em 1949?
4- Fale sobre o desenvolvimento da Alemanha Ocidental.
5- Por que foi construído o muro de Berlim?
6- O que foi a OTAN?
7- O que foi o Pacto de Varsóvia?
8- Fale sobre a corrida armamentista.
9- Faça um resumo de como a Guerra da Coréia esquentou a Guerra fria.
10- Por que as pessoas no mundo todo aderiram aos movimento pacifistas?
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quinta-feira, 14 de julho de 2011

Ética - Ensino Religioso

  A ética é embasada numa relação de responsabilidade e fraternidade, é uma exigência decisiva para nossa mudança de pensamento e de atitude.

  Tudo gira em torno da ética.
  Um novo modo de ser humano é nosso próximo passo para a revolução. Um ser de responsabilidade, tem respeito pelo outro e é respeitado, cumpre com sua palavra e ações.

  Somos seres inteligentes e capazes de construir um mundo novo, na ciência, tecnologia, medicina... Para as futuras gerações, numa construção harmônica com todo o Universo a nosso favor. Nosso saber deve ser orientado ao ser e a todos as suas necessidades. O progresso pode continuar ao ser realidade, mas cada um fazendo sua parte na sociedade, no meio ambiente, numa ética responsável e fraterna.
  Com o surgimento de um novo ser humano, surge uma nova ética, mais integral, uma ética da criação, voltada a todos os seres, entendidos como dignos de "respeito" e da "vida."

Ética profissional: A ética na profissão é o primeiro passo para o sucesso; no respeito, na postura, maneira de falar, vestir e seu comportamento diante da sociedade num todo.   O jovem é o que mais sofre na competição, no mercado de trabalho; pela falta de estudo, cursos e experiências.
  O mercado de trabalho precisa de profissionais competentes, com qualificação e muitas vezes indicações.
  Escolher a profissão combinando com a vocação não é uma tarefa fácil.
  Um dos problemas também é a desigualdade social, falta de oportunidades e objetivos na vida.
  Outro problema são os vícios, que podem impedir você alcançar seu sonho e seu sucesso profissional e pessoal.
  Escolhas erradas também prejudicam sua vida e sua realização.
  A ética implica 24 horas do dia em todos os sentidos.

                 Exercícios
1- Por que é urgente uma nova ética na relação com a natureza?
2- Quais as causas da degradação humana?
3- Como construir um mundo novo?
4- Qual a importância da preparação para o mercado de trabalho?
5- Como conseguirão um espaço num mundo de competição?
6- Por que a importância da ética profissional.
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Quando 4 Segmentos São Proporcionais - Quadriculado

  ¨AB¨,¨CD¨,¨EF¨ e ¨GH¨ são, nessa ordem proporcionais, quando
¨AB¨    ¨EF¨
----   = ---- .
¨CD¨   ¨GH¨
*Lembre-se de que as medidas dos segmentos devem estar na mesma unidade para formas a proposição.
Ex: Os segmentos ¨AB¨,¨MN¨,¨PQ¨ e ¨XY¨ nessa ordem são proporcionais. Se ¨AB¨= 5cm/¨MN¨=15cm e ¨PQ¨ = 4cm, vamos calcular a medida de ¨XY¨.

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Funções Químicas - Ciências

   O cloreto de sódio, o sulfato de potássio e o bicarbonato de sódio, diferentemente do vinagre e do limão, apresentam sabor salgado. Mas quando dissolvidos em água  também formam soluções que são bom condutores de corrente elétrica.
  Já a cal hidratada (usada em pinturas) e o leite de magnésia tem sabor adstringente ("prende" a língua) e são substâncias iônicas que possuem em sua composição química apenas o radical OH como íon negativo (ânion). E ambas conduzem igualmente, bem a eletricidade quando em solução. Através destes exemplos você pode perceber o nome de função química. Existem 4 tipos de função química, que serão estudados. Os ácidos, as bases, os sais e os  óxidos.
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quarta-feira, 13 de julho de 2011

Exercícios - Quadriculado

1-Considere 2 segmentos, ÄB¨= 8cm e ¨CD¨= 20cm. Qual é a razão de ÄB¨ para ¨CD¨, nas formas fracionais e decimal?
2- São dadas 2 segmentos: o 1º mede 2 metros e o 2º 80 cm. Qual é a razão do 1° para o 2°? 
3- A razão entre 2 segmentos é 0,4 e a maior deles mede 8 cm. Qual é a medida do menor segmento em metro?
4- Na figura abaixo, a representa, a medida do segmento ¨BC¨.
    A             B                            C
     |----------|--------------------|
Sabendo que A e B, correspondem às raizes da equação do 2° grau X² -24x +135= 0, determine A e B e calcule a razão de ¨AB¨ para ¨BC.¨

 Não escreva ¨CD¨, nem copie esta frase, todas as letra que tiverem ¨ no inicio e no final, sublinhe com um traço por cima da letras. Obrigado
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segunda-feira, 11 de julho de 2011

Exercício - Ingles

Pages 32 and 33
Ajuda:
To be - Ser, Estar
Were (passado) -> Are (presente)
Was (passado) -> Is (presente)
Was (passado) -> Am (presente)
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quinta-feira, 7 de julho de 2011

Exercícios - Matemática

1- Resolva as seguintes equações irracionais.
a) 7+V¨x-1¨' = x
b) V¨x² -6x +16¨' = 2 V¨2¨'
c) V¨x² -x +4¨' = 4
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quarta-feira, 6 de julho de 2011

Teste - Ciências

"Teste 06/07/11
Assuntos: Valências, Fórmulas químicas, ligações químicas."
O informado é: para estudar ligações químicas da pag 188 a 190.
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Exercícios - Quadriculado

1- 4 números, dados numa certa ordem, são proporcionais quando a razão entre os 2 primeiros é igual a razão entre os 2 últimos de acordo com essa definição, você pode afirmar que os números 14, 20, 35 e 50, nessa ordem são proporcionais?
Segmentos proporcionais
Ex: 1- Se o segmento ÄB¨ = 6cm, e o segmento ¨CD¨= 12 cm, vamos descobrir a razão entre eles.
2- Qual a razão entre os segmentos ÄB¨ e ¨DE¨, com ÄB¨= 60cm e ¨DE¨= 2m?
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terça-feira, 5 de julho de 2011

Exercícios - Geografia

1- Qual é a extenção do continente asiático? Ele é considerado grande ou pequeno?
2- Que oceanos banham a Ásia?
3- Que barreira natural separa a Ásia da Europa; em que país ela se localiza?
4- Comente a respeito do clima asiático:
5- Consulte a mapa da página 219 do livro para resolver as questões a baixo:
a) Cite 5 países asiático que possuem as maiores extenções territoriais:
b) Que país limita-se com o Oceano Glacial Ártico?
c) Que países fazem fronteira com a mangóla: ao norte, ao sul e ao leste?
d) Que país asiático você gostaria de conhecer? Por quê?
6- Procure as capitais dos países a baixo (pág. 219)
a) Japão:
b) China:
c) Irã:
d) Arábia Saudita:
e) Índia:
f) Coréia do Sul:
g) Taiwan:
h) Iraque:
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segunda-feira, 4 de julho de 2011

Avaliação - História

Avaliação de História na proxima aulo, 04/07. O informado é para estudar os assuntos mais recentes.
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sexta-feira, 1 de julho de 2011

Equações Irracionais - Matemática

  É toda equação que apresenta a incógnita no radicando.
Exs: x = V¨x¨'
       V¨x-1¨' = x +3
       V¨x¨' -x = 2
       V¨x² -6x + 8¨' = 0
  Para transformar uma equação irracional em uma equação racional, os elevamos os dois membros da equação a uma potência conveniente.
  Ao fazer isso, podemos estar considerando raízes que não valem para a equação irracional dada, portanto sempre temos de fazer as verificações dos resultados encontrados.
Ex:
1- resolver a equação V¨x+ 5¨' = x -1
 Resposta:
(V¨x +5¨')² = (x -1)²
x +5 = x² -x -x +1
          ...
A=1  |B=-3  |C=-4
Δ=25
x1=4|x2=-1
S{-2;+2;Ø}

Exercícios
1-Resolva as seguintes equações irracionais.
a)V¨x -1¨' = 3 -x
b)4 -x = V¨x +2¨'
c)V¨x² -9¨' = V¨x +11¨'
d)V¨7x -3¨' -1 = x
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quarta-feira, 29 de junho de 2011

Conteúdo do 2° Trimestre - Quadriculado

*Teorema de Tales.
*Medidas: Comprimento, superfície e volume.
*Tabealas e graficos (revizão, razão).

Lembre-se: dados 2 números rais A e B, com B≠0, chama-se razão do 1° para o 2º, oquociente de A por B, ou seja A:B ou A/B.
Ex: Determinar a razão entre os números.
 4        2
---  = ---    (simplificação)
10       5

     Exercícios
1- Determine a razão entre:
a) Os números 14 e 20.
b) Os números 35 e 50.

2- A razão entre 14 e 20 é igual a razão entre 35 e 50?
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Boletim online

Em www.escolavianet.com.br/portal/acesso/login;5000 ou sendo mais simples www.cidadedoslivros.com você pode ver:
    • Dados Gerais
    • Boletim
    • Grade Horária
    • Ocorrências
    • Pendências
    • Agenda
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terça-feira, 28 de junho de 2011

Preposições - Portugues

Preposição: é a palavra que liga dois termos, subordinando o primeiro ao segundo e estabelecendo uma relação de sentido e estabelecendo uma relação de sentido entre ele.
Ex: casa de madeira (idéia de matéria).
      fogão a gás (idéia do meio).
  Uma mesma preposição pode estabelecer diferentes relações de sentido entre palavra.
Ex: papel de carta (finalidade).
      vim de campinas (lugar).
      boneco de plástico (matéria)
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|Preposições Essenciais                                    |
|a, ante, após, até, com, contra, de, deste, em,  |
|entre, para, perante, por, sem, sob, atrás.         |
|___________________________________ |

Crase: dá-se o nome de crase à contração da preposição a com o artigo definido a ou as.
Ex: vou à cidade.
                  /\
                /    \
              /        \
            à          a
(preposição)   (artigo)

  usa-se sempre o acento indicativo de crase:
1- Nas expressões que indicam horas.
Ex: cheguei às nove horas.
2- Nas locuções conjugativas e adverbiais formadas de substantivos femininos, tais como a medida que às vezes, as pressas etc...
Ex: às vezes, ele estuda.
3- Na expressão à moda (de) ainda que a palavra moda esteja subtendida.
ex: ele criou um estilo à moda de Machado de Assis.
     ele escreveu à Machado de Assis.
  Nunca se usa o acento indicativo de crase.
1- Antes de palavra masculina.
Ex: vou a pé.
2- Antes de verbo.
Ex: ele começou a trabalha.
3-Antes de expressões repetidas.
Ex: tome o remédio gota à gota.
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sexta-feira, 17 de junho de 2011

Causa da Segunda Guerra mundial - História

  A política imperialista e expansionista da Alemanha, Itália e Japão.
  A França, a Inglaterra e os Estado Unidos mostam-se convenientes com essas conquistas, pois viam no nazismo uma força capaz de se opor a uma possível expansão de União Soviética.
  No dia 1º de setembro de 1939, a Alemanha invadiu a Polônia com a finalidade reconquistar o território da Dantzing e a faixa de terra conhecida como corredor polonês, perto de Dantzing, que separada a Prússia sido perdidas pelos alemães após a Primeira Guerra Mundial.
  A Inglaterra reagiu a essa invasão, pois tinha assumido o compromisso de defender a Polônia caso esse país fosse atacado pela Alemanha.
  O governo inglês declarou guerra à Alemanha. A França, aliada da Inglaterra, fez o mundo.
  Foi o início da Segunda Guerra Mundial.
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segunda-feira, 6 de junho de 2011

Atomidade - Ciências

  É a indicação da propação em que os átomos do elemento estão "presentes" na substância. Na fórmula de uma substância nelas são colocados os “símbolos”, dos elementos que compõe a “substância” e a quantidade em que eles aparecem, os chamados índice de  "atomicidade".
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segunda-feira, 30 de maio de 2011

A Era de Vargas - História

  Vargas governou deste 1930 até 1945 (15 anos)
*  Governo Provisório (1930 a 1934).
*  Governo Constitucional (1934 a 1937).
*  Governo Ditatorial (1937 a 1945).
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quarta-feira, 18 de maio de 2011

Valência - Ciências

  O tipo de ligação que os átomos realizam entre si depende do número de elétrons que os átomos podem ceder, receber ou compartilhar. A capacidade que os átomos tem de combinar-se ganhando, cedendo ou compartilhando elétrons, recebe o nome de "Valência."
  Dependendo do número de elétron ganhos, cedidos ou compartilhados por seus átomos, os elementos químicos são classificados em: monovalentes, que são elementos cujos átomos ganham ou sedem um elétron (Ex: Na +, Cl -, I -) ou compartilham 1 par de elétron (como o hidrogênio). Bivalente os elementos cujos átomos ganham ou sedem (Ex: Ca z+, S z-, Mg z+) ou compartilham 2 pares de elétrons (como o oxigênio).
  Na química, valência é um numero que indica a capacidade que o átomo de um elemento tem de se combinar com outros átomos, capacidade essa que é medida pelo número de espaços omissos nas camadas eletrônicas do átomo. Os adjetivos que descrevem as valências atômicas usam prefixos gregos, como mono, bi, tri, tetra etc... para valências iguais a 1, 2, 3, 4... Grupo dos elementos principais que são os metais geralmente possuem uma valência, igual ao número de elétrons na ultima camada de valência. Metais de transição frequentemente possuem diversas valências.
  O termo valência não significa o mesmo que o termo número de oxidação. Para um simples composto iônico o número de oxidação de um metal será geralmente igual ao de valência, embora para compostos covalentes que envolvem não-metais haja frequentemete uma diferença.
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sexta-feira, 13 de maio de 2011

Fauvismo - Artes

  O Fauvismo foi um movimento artístico que teve origem no final do século XIX, por um período relativamente curto, durante 1898 a 1908, porém revolucionou o conceito de cor na arte moderna. As cores eram utilizadas puras para delimitar planos, criar perspectiva e modelar volume.
  Conhecida como uma tendência estética na pintura, a qual buscava explorar no máximo, a expressividade das cores representação pictórica.
  A tendência fauvista não só evolucionou o uso das cores na pintura moderna como foi uma das origem dos posteriores movimentos de ruptura estética nas artes plásticas.
  O termo "Fauvismo", teve origem a partir das observações do critico de artes Louis Vauxcelles após ter visitado uma exposição de pinturas de vários artistas, entre eles Henri Matisse. Vauxcelles utilizou a expressão "Les Faudes" ao se referir aos artistas. O significado do termo seria "animais Selvagens".
  Tem como principal característica a máxima expressão victórica, onde as cores são ultilizadas com intensidades e não se prendem a detalhes da representação, mas apresentam a simplificação das formas.
  Os temas eram leves e não tinham intenção critica, revelando apenas emoções e alegria de viver.
  Os artistas que se destacaram nesse movimento: só a liderança de Matisse, pintores como Georges Braque, André Derain, Georges Rouault, entre outros.
  Os artistas deste novo estilo aplicaram ao seu trabalho uma energia poética através de linhas rigorosas, da simplificação tramatica das formas e da aplicação de cores intensas.
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segunda-feira, 18 de abril de 2011

As Teorias e Modelos Atômicos - Ciências

  Cerca de 500 anos a.C., o filósofo grego Demócrito, já afirmava que a matéria era formada por partículas infinitamente pequenas, ás quais ele chamou de átomo. Átomo, em grego quer dizer indivisível ou não divisível.
  Durante muito tempo se pensou que o átomo era indivisível. Tanto que em 1803, o cientista inglês Jolm Dalton, ao propor o primeiro modelo atômico, comparou o átomo a uma esfera maciça e indivisível. Mas não explicava a natureza do átomo, como por exemplo,o fato deste e ligarem entre si.
  Os cientistas continuaram as suas pesquisas sobre o átomo e no século passado (XIX), dois cientistas, Rutherford (1871-1937) e Bohr (1885-1962), propuseram um modelo que comparava a estrutura do átomo do sistema solar. Ou seja, da mesma maneira que os planetas giram ao redor do sol, o átomo teria um núcleo com prótons ao redor do qual girariam outras partículas, os elétrons formando a elétrosfera. Mas tarde, em 1932 comprovou-se a existência de outra partícula nuclear, o nêutron.
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terça-feira, 12 de abril de 2011

População Europeia - Geografia

  Variedade lingüística: cerca de 60 línguas são faladas atualmente na Europa. Apenas algumas delas são consideradas línguas oficiais. As demais constituem uma diversidade de línguas regionais e dialetos. Somente 2 países (Portugal e Espanha) são maloningues:todos os demais contem 1 ou mais minorias linguísticas. Um exemplo pluralidade está na Bélgica, onde se fala francês, holandês e alemão.
  Em determinadas regiões e países da Europa a preservação da identidade linguística é tratada com tanta seriedade que os governos impõe restrições ao uso de idiomas estrangeiros em favor do uso da língua oficial, principalmente em escolas e nos meios de comunicação.
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segunda-feira, 11 de abril de 2011

Primeira Guerra Mundial - História

  A razão principal do conflito foram as disputas entre as nações industrializadas da Europa. Essas disputas eram resultado da política imperialista, ou seja, da política de conquista de territórios,de mercados consumidores e de áreas de influência.
  Devido a essa situação,as vésperas de guerra existiram vários fatores de conflito,como:
*A rivalidade comercial e industrial entre a Inglaterra e Alemanha;
*O revanchismo da França contra a Alemanha; a França queria recuperar os territórios da Alsácia-Lorena, ricos em carvão e ferro, perdidos em 1871 para a Prússia (parte da Alemanha);
*A rivalidade entre a Rússia e a Áustria pelo monopólio comercial nos países balcânicos (Sérvia, Romênia, Bulgária e Grécia) e outras regiões recem-libertadas do Império Turco;
*Os movimentos nacionalistas;
*A política de alianças;
*A paz armada

Pessoa partidária do imperialismo.


                                                     O Início da Guerra
  Na sua política expansionista, o Império Austro-Húngaro anexou as províncias da Bósnia e da Herzegovia, que haviam se libertado do Império Turco. Essa anexação frustrou os sérvios, que pretendiam juntar esses territórios a Sérvia. Entre os sérvios, o clima era de indignação e descontentamento.
  O Arquiduque Francisco Ferdinando, herdeiro do Império Austro-Húngaro, acabou assassinado num atentado, no dia 26 de julho de 1914, quando visitava Sorajevo, a capital da Bósnia.
  A Austrália responsabilizou os nacionalistas sérvios pelo assassinato. Estabeleceu-se uma crise que levou a Austrália a declarar guerra a Servia.
  A entrada de outros países na guerra ocorreu rapidamente, devido aos compromissos  estabelecidos pela política de alianças.
  De um lado estavam os países da Tríplice Aliança (Alemanha, Império Austro-Húngaro e Itália) e seus aliados (Turquia e Bulgária). Em 1915, a Itália "mudou de lado" e se transferiu para a Entente.
  De outro lado estavam os países da Entente: Inglaterra, França, Rússia e seus aliados (Bélgica e logo depois Itália e Grécia).
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terça-feira, 15 de março de 2011

Figuras de Linguagem - Português

*Comparação: Expressão de termo comparativo. Quase sempre acompanha da conjução "como".
ex: "Faço versos como quem chora."
*Metáfora: Comparação mental ou abreviada em que prevalece a relação de semelhança. Não aparece a conjução "como".
ex: "Meu coração é um balde despejado."
*Catacrese: Consiste em dar um novo sentido a um termo já existente.
ex: "Ele descansava nos braços da poltrona."
     "Quero morar no coração da cidade."
*Metonímia: Designação de pormenor pelo conjunto de que se quer falar.
ex: "Ler Clarice Lispector."

                                       Personificação de Ações Qualidades ou Sentimentos
  Atribuição de ações, qualidades ou sentimentos a seres intimados.
 "O tempo pensou  na janela."
*Hipérbole: Afirmação exagerada.
ex: "Elei mil vezes."
*Sinestesia: Interpretação de planos sensoriais, mistura sensações.
*Antítese: Frase com sentidos opostos.
ex: "Vivo só na multidão."
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quinta-feira, 3 de março de 2011

Propriedades da radiciação - Matemática

  Todo radical pode ser representado por uma potência de expoente fracionário.
ex:
    __
³V3²  = 3²/³
   __
V8³  =  8³/²
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segunda-feira, 28 de fevereiro de 2011

O Processo da Comunicação - Português

  São necessários uma série de elemento:
1- Emissor ou remetente: É aquele que envia a mensagem.
2- Receptor ou destinatário: Aquele a quem envia a mensagem é destinada.
3- A mensagem: O conteúdo do que é transmitido.
4- Canal de comunicação: É o meio qual a mensagem é transmitida.
5- Código: O conjunto de leis de trânsito.
6- Referente: É a situação a que se refere a mensagem.
ex: Um motorista avança o sinal vermelho. O guarda de trânsito apita. O motorista para.
a) Emissor: O guarda de trânsito.
b) Receptor: O motorista.
c) Mensagem: "pare".
d) Canal de comunicação: O som do apito.
e) Código: O conjunto de leis do trânsito.
f) Referente: O incidente de trânsito.
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segunda-feira, 21 de fevereiro de 2011

pontuação - Português

  Os sinais de pontuação são recursos que usamos na escrita para indicar as pausas ou a entonação da leitura, para realçar algum elemento ou para deixar claro o sentido da frase, evitando ambiguidades ou equívocos.
*Vírgula (,): indica uma pausa pequena.
  È usada nos seguintes casos:
1- Para destacar um conjunto adverbial que vem no início da oração
ex: No final da reunião, todos saíram.
2- Para isolar oposto.
ex: Beto, o goleiro do nosso time, machucou a mão.
3- Para separar um elemento intercalado.
ex: Esse assunto, o meu ver, deve ser discutido agora.
4- Para indicar a omissão de 1 ou mais termos da oração anteriormente expressos.
ex: O vento estava forte; o mar, muito agitado.
5- Para isolar o vocativo.
ex: Chefe, posso dar um sugestão.
6- Para separar os elementos de uma enumeração.
ex: O diretor conversou com pais, alunos, professores e funcionários.
7- Para destacar o nome do lugar nas datas.
ex: Brasília, 21 de fevereiro de 2011.
*Ponto (.): indica uma pausa mais longa que a vírgula e é usada para marcar o fim da oração declarativa.
*Ponto-e-Vírgula (;): indica geralmente uma pausa maior que a vírgula e serve para separar orações que tem relação de sentido, deixando as num mesmo período.
*Dois-Pontos (:): são usados:
1- Para introduzir uma citação.
2-   //          //         //    fala
3-   //          //         //    explicação ou desenvolvimento de idéias anteriormente enunciada.
*Reticências (...): são usadas:
1- Para expressar hesitação, surpresa etc...
2- Para deixar o sentido da frase em aberto, permitindo uma interpretação pessoal ao leitor.
*Ponto-de-interrogação (?): é usado numa.interrogação direta.
*Ponto-de-Exclamação (!): é usado para expressar surpresa, espanto, etc...
*Aspas (" "): são empregadas:
1- Para indicar citações  de outros autores.
2- Para isolar ou destacar palavras ou expressões estrangeiras, gíria, etc...
3- Para destacar palavras ou expreções cuja sentido despejamos realçar.
*Travessão (-): é usado:
1- Para indicar,num diálogo, a fala de cada personagem.
2- Para destacar algum elento no interior da frase, servindo muitas vezes para realçar o oposto.
*Parênteses ( ): costumam ser usados para isolar parte do texto que traz alguma explicação.
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sexta-feira, 18 de fevereiro de 2011

Dadaismo - Artes

  Formada em zurique em 1916, para jovens alemães e franceses, o Dada foi um movimento de negação. Durante a Primeira Guerra Mundial, artistas de várias nacionalidades, exilados na Suíça, eram contrários ao envolvimento dos seus próprios países na guerra.
  A decepção que experimentavam com os horrores da guerra levou-se a criar um movimento na intenção de provocar, ironizar e negar os conhecimentos e habilidades tradicionalmente aceitos.
  A palavra dada, foi descoberta acidentalmente por Tristan Tzara, num dicionário alemão-francês. Palavra frencês que na linguagem infantil, significa "cavalo de pau" esse nome foi escolhido, sem nenhum sentido, assim como a ARTE perdera totalmente o sentido diante da irracionalidade da guerra.
  Os dadaístas foram criticos e registraram seu protesto atravéz da extravagância, da quebra do convencional e da espontaneidade.
  O Dadaísmo tornou-se internacional com a atividade de Marcel Duchamp (1887-1968).
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quinta-feira, 10 de fevereiro de 2011

Potências de Expoente Inteiro - Matemática

  Recordemos de 10³ é a potencia de base 10 e o expoente 3.
  As potência de base 10 são especialmente usadas nas diversas ciência para representar números muitos grandes ou muitos pequenos.
termos:
10² = 10 x 10 = 100
10³ = 10 x 10 x 10 = 1000

  Observe a seguência dos números formados pelo algarismo 1 seguido de 2 zeros, 3 zeros, 4 zeros,etc...
      100             1000
        ↓                   ↓                ....
       10²                10³

  Os números vão sendo multiplicado por 10.
               100   →   1000   →   10000   →   100000
                10²³ = 10000000000000000000000 (23 zeros)
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terça-feira, 8 de fevereiro de 2011

Europa, O Quadro Natural - Geográfia

  A Europa apresenta uma área de aproximadamente 10,4 milhões de Km² (Pouco maior que a do Canadá) porém reúne em seu interior 47 países. A Rússia o maior deles, ocupa cerca de 4,7 milhões de Km² (em sua parte territorial européia) e o menor é o Vaticano, com apenas 0,44 Km².
  O continente europeu entende-se, no sentido leste-oeste do Oceano Atlântico até os montes Urais, no interior da Rússia. Já no sentido norte-sul, esse continente vai do Oceano Glacial Ártico do mar Mediterrâneo. O litoral extenso é recortado por diversos golfos, baías, enseadas, istmos e penínsulas é uma das características física mais marcantes desse continente. Há também numerosas ilhas, destacando-se entre elas a Islândia, a Grã-Bretanha e a Sardenha.
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Europa Setentrional (mais ao norte).
* Islândia.
* Noruega.
* Suécia.
* Finlândia.
* Dinamarca.
* Estônia.
* Letônia.
* Lituânia.
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Europa Meridional (mais ao sul)
* Portugal.
*Espanha.
*Andorra.
*Eslovênia.
*Itália.
*Grécia.
*Turquia (parte da européia)
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Europa Ocidental Europa Meridional (mais ao sul)
* Portugal.
* Espanha.
* Andorra.
* Eslovênia.
* Itália.
* Grécia.
* Turquia (parte da européia)
---------------------------------------------------------------------------
Europa Ocidental
* Irlanda.
* Reino Unido.
* Países Baixos.
* Bélgica.
* Luxemburgo.
* Alemanha.
* Suíça.
* França.
* Áustria.
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Europa Centro-Oriental.
* Rússia (parte européia).
* Belarus.
* Polônia.
* República Checa.
* Eslováquia.
* Hungria.
* Romênia.
* Verânia.
* Geórgia.
* Armênia.
* Azerbaijão.
* Moldávia.
* Moldônia.
* Bulgária.
* Croácia.
* Sérvia.
* Montenegro.
* Bósnia.
* Albânia.
* Herzegovina.
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